1、新高(gāo)考的3+3/6選3是指什麽呢？

“3”代表語文、數(shù)學、外語3門(mén)高(gāo)考核心科目，而“6選3”則是由學生(shēng)從6門(mén)可(kě)選科目中(政治、曆史、地理(lǐ)、物理(lǐ)、化學、生(shēng)物)選擇的3門(mén)科目，因此稱為(wèi)“3+3”新高(gāo)考。

2、錄取模式有(yǒu)什麽變化？

由原來(lái)“依據高(gāo)考統考科目成績”改為(wèi)“兩依據、一參考”，即依據3門(mén)統考科目和(hé)3門(mén)選考科目成績，再參考學生(shēng)綜合素質評價結果（包括學生(shēng)思想品德、學業水(shuǐ)平、身心健康、藝術(shù)素養、社會(huì)實踐等5個(gè)方面）。

3、新高(gāo)考分“合格性考試”和(hé)“等級性考試”是什麽意思？

合格性考試：語文、數(shù)學、外語、思想政治、曆史、地理(lǐ)、物理(lǐ)、化學、生(shēng)物、體(tǐ)育與健康、藝術(shù)（音(yīn)樂、美術(shù)）、信息技(jì)術(shù)、通(tōng)用技(jì)術(shù)。 不同省份的科目略有(yǒu)差異，合格性考試成績以“合格/不合格”呈現。體(tǐ)育、藝術(shù)一般是學校(xiào)自己組織考試、其他科目一般是省統一組織考試。（合格性考試是參加高(gāo)考的第一道(dào)門(mén)檻！）

等級性考試：“6選3”就是等級性考試，選考的三門(mén)将卷面分按照一定的原則轉化為(wèi)等級制(zhì)評分。

4、考試時(shí)間(jiān)有(yǒu)什麽變化嗎？

由原來(lái)的6月一次進行(xíng)所有(yǒu)科目統一考試改為(wèi)分兩次進行(xíng)：選考科目在高(gāo)三第二學期高(gāo)考前，統考科目仍在6月。

合格性高(gāo)考是分散在高(gāo)中的三年來(lái)進行(xíng)，不同地區(qū)的時(shí)間(jiān)要求有(yǒu)所差異。

5、外語考試變兩次是怎麽算(suàn)成績呢？

由原來(lái)的學生(shēng)外語科目隻能考一次改為(wèi)學生(shēng)可(kě)以參加兩次考試機會(huì)，取最好成績計(jì)入高(gāo)考總成績。

新高(gāo)考選科

選科對高(gāo)中生(shēng)而言，直接關乎未來(lái)的專業規劃，可(kě)見選對選考科目至關重要！

從物理(lǐ)、化學、生(shēng)物、政治、曆史、地理(lǐ)6門(mén)科目中選出3門(mén)作(zuò)為(wèi)選考科目，于是産生(shēng)了20種選考方式：

教育部今年初制(zhì)定了《普通(tōng)高(gāo)校(xiào)本科招生(shēng)專業選考科目要求指引（試行(xíng)）》（以下簡稱《指引》）。

在《指引》中，共有(yǒu)19個(gè)專業類必考物理(lǐ)，占總專業類數(shù)的20.4%。必考物理(lǐ)的19個(gè)專業類分别來(lái)自理(lǐ)學（5個(gè)）、工學（13個(gè)）、管理(lǐ)學（1個(gè)）

這19個(gè)專業還(hái)隻是《教育部指引》劃定的一條底線，各高(gāo)校(xiào)在制(zhì)定選考科目要求時(shí)，将有(yǒu)更多(duō)的專業類被限定為(wèi)必考物理(lǐ)，尤其是高(gāo)水(shuǐ)平大(dà)學和(hé)高(gāo)水(shuǐ)平專業。

在《教育部指引》的93個(gè)專業類的選考要求中，提及最多(duō)的是科目是物理(lǐ)，共被60個(gè)專業類提及（不含允許無要求的專業類），占專業類總數(shù)的64.5%；其次是化學，被58個(gè)專業類提及，占62.4%；再次是生(shēng)物，被29個(gè)專業類提及，占31.2%。

至于政史地三科，隻被3-5個(gè)專業類提及，僅占3.2%-5.4%。

如上(shàng)圖所示，物理(lǐ)和(hé)化學的覆蓋率均超過了90%，生(shēng)物覆蓋了58個(gè)專業類（62.4%），政史地三科分别覆蓋了32-34個(gè)專業類（34.4%-36.6%）。

首先從選考心态上(shàng)應端正孩子的心态，避免這類情緒：依從自己的情感取向、依從自己的情感取向、依戀自己原有(yǒu)的班級。

（1）選科時(shí)建議要兼顧興趣與特長：可(kě)以讓孩子把自己喜歡做(zuò)的事、喜歡上(shàng)的課、想參加的興趣小(xiǎo)組或社團分類，以此來(lái)了解其興趣點和(hé)特長。

（2）選科時(shí)建議孩子回顧成績清單：把各科成績作(zuò)橫向和(hé)縱向的分析比較，看清楚其哪科更具競争力。

（3）選科時(shí)建議關注孩子自身潛能：因此，建議選科時(shí)應以孩子的學習效率為(wèi)标準，了解其自身潛能,綜合考慮潛在的學科潛力。

（4）選科時(shí)建議參考目标院校(xiào)專業：為(wèi)将來(lái)報考時(shí)才發現自己所學科目與招生(shēng)要求不符，應提前了解目标院校(xiào)招生(shēng)專業對高(gāo)中學科的要求。

（5）選科時(shí)建議靠近孩子理(lǐ)想職業：與自己的理(lǐ)想接近的學科，對其學科的學習将起促進作(zuò)用，學習起來(lái)就會(huì)更積極，更主動，學習成績也就可(kě)能更出色。

（6）選科時(shí)建議孩子結合社會(huì)需求：選科時(shí)學會(huì)觀察、分析社會(huì)趨勢，了解社會(huì)對人(rén)才的需求，同時(shí)借鑒親戚朋友(yǒu)的經驗和(hé)想法，從而更謹慎地選擇。

（7）選科時(shí)建議參考學校(xiào)教學資源：選擇學校(xiào)教學資源更有(yǒu)優勢的科目，學生(shēng)也能夠享受到最佳的教學條件。

（8）科目組合要适應高(gāo)考錄取規則：盡量文理(lǐ)兼備，避免專業/院校(xiào)選擇較少(shǎo)。